전교조 성평등특별위원회 제공

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성소수자 교사 10명 중 7명이 학교에서 차별과 혐오 표현을 들은 경험이 있다는 설문조사 결과가 나왔다.

전국교직원노동조합(전교조) 성평등특별위원회가 ‘엘지비티큐플러스(LGBTQ+) 교사의 학교 경험’ 설문조사 결과를 14일 발표했다. 지난달 24일부터 26일까지 사흘간 이뤄진 이번 조사에는 전국 성소수자 교사 91명이 참여했다.

학교 현장에서 성별 정체성 및 성적 지향에 기반한 차별을 받은 경험을 물은 결과, 성소수자 교사의 73.6%(중복 포함)가 ‘성소수자 차별과 혐오 표현’을 접한 적 있다고 답했다. ‘가족수당, 경조사비, 건강보험 등 경제적인 차별’(45.1%), ‘가족돌봄휴가, 질병휴가 사용 등 복무 차별’(40.7%)을 경험했다는 응답이 뒤를 이었다.

주관식 응답에선 더 구체적인 차별 경험이 드러났다. 일부 교사는 자신이 원하지 않는 상황에서 타인에 의해 성정체성 및 성적 지향이 외부에 알려지는 ‘아웃팅’이나 성희롱과 같은 폭력적인 상황을 겪었다고 응답했다. “성소수자로 커밍아웃하지 않았기에 직접적으로 차별받은 경험은 없지만, 이성애, 시스젠더(출생 때 성별과 성별 정체성이 일치), 정상가족을 당연시 여기는 분위기에서 소외감과 고립감을 느꼈다”는 응답 또한 여럿이었다.

성별 정체성과 성적 지향을 기반으로 한 차별을 경험한 교사는 다수였지만, 이와 관련한 지지 및 지원을 받은 적 있다는 교사는 극히 드물었다. 전체 응답자 91명 가운데 15명(16.4%)만이 “커밍아웃 뒤 동료 교사, 교사 모임, 노동조합 등의 지지를 받았다”고 답했다. 법적·제도적 지원을 받았다고 응답한 이는 한 명도 없었다.

성소수자 교사들은 학교 현장에서 자신들의 인권이 보장받기 위해 가장 필요한 것(중복 포함)으로 ‘경제상·복무상 가족다양성 권리 인정’(60.4%)을 꼽았다. ‘국가 교육과정에 성소수자(관련 내용) 포함’(59.3%), ‘예비 교사 및 교사 대상 성소수자 인식 교육’(36.3%) 등이 필요하다는 응답이 뒤를 이었다. 이밖에 성별에 관계 없이 누구나 이용할 수 있는 성중립 공간이 필요하다는 응답도 있었다.

전교조 성평등특별위원회 제공

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전교조 성평등특위는 “성소수자 친화적, 성인권이 보장되는 학교 현장을 만들기 위해서는 무엇보다 성소수자 학교 구성원들의 의견이 중요하다”며 “이번 조사 결과를 바탕으로 성소수자 교사들을 대상으로 한 심층 인터뷰를 진행해 성소수자 권리를 반영한 단체협약안 및 정책을 마련하겠다”고 밝혔다.

이번 설문에 참여한 교사들의 성별 정체성 및 성적 지향은 트랜스젠더, 논바이너리(이분법적 성별의 어느 쪽에도 속하지 않는다고 스스로 규정하는 사람), 젠더퀴어(출생 때 성별과 성별 정체성이 일치하지 않고, 그 성별 정체성이 남성도 여성도 아닌 사람), 레즈비언, 게이, 양성애자, 무성애자, 범성애자 등으로 다양했다. 소속 학교 급과 경력 또한 유아부터 중등까지, 신규 교사부터 20년차 이상 교사까지로 다양했다.

정인선 기자 ren@hani.co.kr